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Slide 1: Hybrid-Kurse: Die Vor-und Nachteile des Online-Lernen Kennesaw State University, Department of Visual Arts: Charlotte Collins, Asst. Prof. für Kunst, Hochschule der Künste Core Koordinator Dr. Linda Hightower, Professor of Art, Department Lehrstuhl Natasha Lovelace, Asst. Professor of Art, Department of University Studies
Slide 2: Hybrid-Kurse: Die Nachteile des Online-Lernen Lernen Einige Techniken erfordern interaktiven Aktivitäten: • Labor Aktivitäten (haptische Lernstile) • Demonstrationen • Gruppe Präsentationen • Klasse Kritiken • spontane "Lehr-Momente"
Folie 3: Hybrid-Kurse: Die Nachteile des Online-Lernen Lernen Einige Techniken erfordern interaktive Aktivitäten: • momentane Q & A, Diskussionen, Feedback • persönliche Einblicke in Vorlesungen • visuelle und auditive Zusammenspiel mit Sprecher und Publikum • Live-Auftritte und Gastvorträge
Folie 4: Weitere Nachteile des Online-Lernen: • Lernstil Einschränkungen • Klasse Größe Einschränkungen • Managerial Zeit erhöht (E-Mail, Diskussionen, Updates, Content-Management-, Technologie-Probleme, Lernkurve für Dozenten und Studenten) • Papers, Quizzes & Tests erfordern Fakultät Zeit Essential: • Administrative Unterstützung • Technology Support
Slide 5: Vorteile von Online-Lernen: Das kann und kann nicht erreicht werden Hybrid-Kurse Online-Kurse: • Die Schüler können oft in ihrem eigenen Tempo • Arbeit und persönliche Terminpläne können priorisiert • Klasse Raum ist erleichtert Student Responder-Pads: • Spart Geld für Xerox-Kopien • Prüfungen und Tests werden benotet elektronisch Online-Website: • Information gespeichert ist und 24 Stunden am Tag verfügbar (spart Kosten für Text-und / oder Xerox-Kopien) • Die Schüler können ihre eigenen Fortschritte • E-Mail, Ankündigungen und Diskussionen erleichtert
Folie 6: Hilfe für Hybrid-Kurse: Responder-Pads in die Klassenzimmer: Pros und Cons Gibt es eine Fernbedienung, die kann: • Sie sparen Geld für Text-und Xerox-Kopien • Klasse Tests & Quizzes elektronisch, • die Teilnahme, • Tally Erhebungen, • die Instant Feedback & Study Guides, und • Förderung der Diskussion in der Gruppe (auch in großen Klassen)?
Slide 7: Was sind die Vor-, die wir erlebt haben in den Klassen von 20 und 100 Schüler? • Spart Zeit und Lehrer Einstufung Klasse Zeit • Speichert Abteilung Leistungs-Verhältnis: Papierlose Option • Fähigkeit, individuelle Study Guides • Erhalten Sie Feedback von Studenten ruhigen • Fähigkeit, auf zufällige Studenten nach Namen • Fähigkeit zu manipulieren Bewertungsmethoden für jede Frage • Fähigkeit zu beurteilen, Lesen & Teilnahme sofort • Fosters Brainstorming, Diskussionen, kritisches Denken, & Kritik • Fähigkeit zur Quiz während PowerPoint Vorträge • Studenten lieben es
Folie 8: Wie funktioniert es? 1. Dozent schreibt Fragen & Antworten in Multiple-Choice, Richtig / Falsch, ja / nein, oder subjektive Frage (nicht für Kredit-) Format. Bilder können in Fragen, Antworten, oder beides. Fragen können auch mündlich in einer spontanen Methode während einer PowerPoint-Präsentation. 2. Jede Schülerin und jeder Schüler in der Klasse sendet, ihre Reaktion auf einen Empfänger durch die Remote-Pad. Bewertungen können Lehrer verwaltet, so dass Zeit für Diskussionen und Fragen. Sie können auch Schüler geschafft, die Schüler, um in ihrem eigenen Tempo. 3. Die Antworten werden bewertet elektronisch. Fakultät können Ergebnisse in Excel-Tabellen, oder ausdrucken und in ihre regulären Klasse Buch oder eine Website integrieren gradebook manuell.
Folie 9: CPS Startseite: Klassen-Ordner (Studenten registrieren lassen)
Slide 10: CPS Startseite: Lessons Ordner
Slide 11: Pros: Vielfalt individueller Anfrage Format Optionen
Slide 12: Lehrerin Managed (oder paced) Fragen können diskutiert werden. Student Managed Fragen zu bewegen, damit sie in ihrem eigenen Tempo.
Folie 13: Beispiel einer Frage mit Visual (Responder Pad Identifikationsnummer erscheinen am unteren Rand vor Studenten reagieren ())
Slide 14: Beispiel einer Frage w / Visual (PAD-ID-Nummer als Studenten reagieren) Blau = Reaktion erfasst; Grün = bereits erfasst, Gelb = Antwort geändert, Rot = Schreiben gewählt ist keine Option (D)
Slide 15: Pros: Spart Zeit Einstufung Beispiel der Dozent Summary Report
Slide 16: Pros: Vielfalt der Optionen-Bericht
Slide 17: Pros: Fähigkeit, auf Random Studenten während der Befragung für PowerPoint-Vorträge (ideal für große Klassen)
Slide 18: Vorteile: die Fähigkeit, schnell Leseverständnis auf einer täglichen Basis, es dient auch als Teilnahme
Slide 19: Pros: Teilnahme Bewertung ohne Fragen
Slide 20: Pros: Beispiel für eine subjektive Frage (keine Kreditkarten) Fosters Critical Thinking Skills und Klasse-Diskussion
Slide 21: Pros: Fähigkeit zur Umfrage Meinungen Während Klasse kann anonym
Slide22: Pros: Fähigkeit, Quiz während PowerPoint Vorträge
Slide 23: Was sind die CONS, die wir erlebt haben in den Klassen von 20 und 100 Schüler? • Erste Lernkurve (unser Unternehmen angeboten ausgezeichneten technischen Support-Service, Online-Training & Handbücher) • Student Kosten: Kauf & Eintragungsgebühr (beide sind mit der Gesellschaft) • Schwierigkeiten mit Empfänger, Software-und Antwort-Pads (wieder, Unsere Firma bietet ausgezeichneten Service) • Cheating Möglichkeiten (Radio-Frequenz-Pads, diese, wie auch Studenten Verwaltet Fragen mit mehreren Tests) • Fakultät sind resistent gegen Technologie * Bitte geben Sie Anregungen haben, können Sie zur Lösung dieser Fragen in den Fragebogen auf dem Tisch .
Slide 24: Hilfe für Hybrid-Kurse: Online Website: Website Pros Online Software kann: • Sie sparen Geld für Text-und Xerox-Kopien • Klasse Tests & Quizzes elektronisch (Lehrbuch-Support-Software) • ermöglicht den Studenten, die Prüfungen und Tests in eigenen Tempo (innerhalb Instructor Fristen) • Speicherung von Informationen, die 24 Stunden am Tag • die Schüler auf ihre Fortschritte (gradebook) • die Schüler, um voranzukommen (optional) • E-Mail erleichtern, Ankündigungen und Diskussionen • Speichern Klasse Zeit ist es für Sie? Gehe zu charcollins.pageout.net
Folie 25: Was sind die CONS, die wir erlebt haben in den Klassen von 20 und 100 Schüler? • Erste Lernkurve (unser Unternehmen angeboten ausgezeichneten technischen Support-Service, Online-Training & Handbücher) • Mögliche Probleme Technologie für Studierende mit älteren Computern • Fakultät sind resistent gegen Technik wieder, geben Sie bitte alle Kommentare und Anregungen können Sie in den Fragebogen über die der Tabelle.
Folie 26: Haben Sie Fragen, Kommentare oder Anregungen? • Bitte notieren Sie sie in den Fragebogen auf dem Tisch. Wir danken Ihnen für Ihre Beiträge! Kontakt: Charlotte Collins, Asst. Professor für Kunst, Hochschule der Künste Core Koordinator, Institut für Bildende Kunst, Kennesaw State University, 770-423-6138, ccollins@kennesaw.edu Dr. Linda Hightower, Professor für Kunst, Abteilung Lehrstuhl, Institut für Bildende Kunst, Kennesaw State University, 770-423-6139, lhightow@kennesaw.edu Natasha Lovelace, Asst. Professor für Kunst, Institut für Studium, Kennesaw State University, 770-423-6138, nlovelace@kennesaw.edu
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Spanish: Pros y contras de aprendizaje en línea - Presentación PPT
English: The Pros & Cons of Online Learning
